差一點被拒絕的孩子──心態 - 精神疾病

差一點被拒絕的孩子──心態

　　軒軒是過動兒，學校的校規約束，他根本不在乎，
在高職第一個學期就翻牆出去好幾次，
上課遲到、中途走動、出去被記曠課更是家常便飯，
學校很盡責，在軒軒離開學校就通知家長，
如果只是在校園內，有時也通知家長，有時就不理他。
　
　第一學期中，第一次請家長到學校來談時，
輔導主任、綜合科組長、輔導老師、部分任課老師、教官都在場，
軒軒被說得一無是處，全部都是過錯，
家長很無奈說明國中時學校的管教方式，
許多的不當行為都是過去沒有出現的，過去有的行為，現在變本加厲，
教官說軒軒很不認同綜職班，學校並不適合他，
家長很低調，希望能比較嚴格管教，導正他的不良行為。

　　第一學期快到學期末時，原班人馬再度和家長溝通，
會中，家長認為軒軒有些行為，並不能完全歸咎軒軒，
同學的互動、環境的因素都影響他，他影響同學，同學也影響他，
而學校特教師資不足，許多事都發生在老師不在場時；
綜合科城組長非常不高興，
認為是孩子的問題，家長怎能批評學校，雙方不歡而散。

　　學期結束後，軒軒的德育成績五十二分，
家長才發現最後一週軒軒被記了很多曠課，
送出去的假單並沒有被銷假，
曠課一節和一般學生一樣要扣零點五分德育成績，
而軒軒過動的特性，上課遲到超過五分鐘，
上課中走出去，以及下課前就先溜是常有的事，也就經常被記曠課。

　　第二學期開始不久，
就傳出城組長揚言趕快把軒軒記滿三大過踢出去，省得麻煩，
家長也有耳聞，也還是三天兩頭跑到學校，
軒軒也依然故我，遲到早退、溜出教室，只是已經很少離開學校，
而是在校園閒晃或是到圖書館去，
家長接到軒軒又不在教室的電話，經常就立即趕到學校把他請回教室；
家長很無奈，學校似乎沒有人可以管得住軒軒，
老師說現在都不可以打罵，
家長很不以為然，
只要出自於愛心，不傷及孩子，
適度的體罰又有何不可?
如果一定不可體罰，那麼多特教老師應該也有其他的管教方式或辦法，
軒軒過動，是特殊的孩子，就是因為他特殊才要來上綜職班ꄊ

要不然又何苦如此?




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