Re: 我弟弟 - 精神疾病

※ 引述《anewlive (戀上寂寞)》之銘言：
: 我想,你們都太高估一個老師的影響力了,
: 只有當你是在乎一個人的時候,那些話才具有影響力
: 其實我根本不在乎學生成績好壞,我只要求,最基本的功課要寫
: 我覺得尊重是自己給的,當尊重自己與別人的同時,
: 才會得到尊重,反之,則相反,我今天實在是被學生惹毛了
: 我真的不是沒有好好的對待過他,一個人的耐心是有限的
: 我從沒有這樣對待過別的學生,只有他,讓我真的抓狂
: 一個學生真的不聰明就算了,至少最基本的功課與態度要有.
: 這是我的底限,學生也相當清楚,我已經忍耐了2/3學期了,
: 或許,時間到流,我不會罵他不要臉,但是我會把他請出我的教室
: 請到學務處去,我已經懶的去處理他的事情了,一個國小的學生
: 能如此"頑劣",我真的只能用這樣的字形容,
: 上課搗蛋,作業不寫(坐在他前面陪他寫都不要),三天兩頭翹課
: 下課欺負同學,破壞學校公物,該做的是沒有一樣做的
: 一個沒有身心障礙的學生,我實在沒有耐性再去浪費我的時間去處理他的事情
: 老實說,我真的很厭倦台灣的社會,憑什麼,憑什麼用高標準對待老師這個職業
: 家長們不是應該負起最大的責任嗎?這些孩子不是這些家長們教出來的嗎
: 別以為老師的影響力真的很大,家長的影響力才是最大的我們能做的事情很有限
: 等你們站在教室裏,對一個學生充滿了無力感,再來想想你們今天對我說的話吧!!
: 我之後不會再回文了,畢竟,對沒有真正站在教室面對這樣的學生時,不會懂
我雖然不是學校教師...
但也有在補習班擔任教職(雖然是兼職啦)...
一個人如果被看重...影響力一定會變重~
但並不代表在上位者...的影響力就小了!
我也瞭解現在學校老師的困擾...
學校的升學與其他行政壓力...
家長的要求(有的甚至可以說是放任吧~)...直接面對孩子...等
教師通常成了最難做的一方~
也因此知道教師的確不是一個輕鬆的工作...
但是這和言語暴力的行為卻是有所不同的...
或許我們可以理解你的說法...但仍沒辦法認同~
就好像我會想同理那些非行少年...但卻也不代表我認為他們的做法是正確的一樣~
我也發現你的確知道家庭的重要性~
也發現了台灣社會的弔詭~甚至也是滿滿的無力吧!
但我想當初選擇教職...也是希望能為學生盡一份力吧~
就好像你提到你會肯為學生專門輔導等做法...(雖然也引來了抗拒)
而抱持著這樣想法...看到今天如此面對學生的做法~
是不是和你的初衷有所出入呢??
: ※ 引述《papaduck (趴趴鴨)》之銘言：
: : 但我也相信被大家認為是劣民的學生...也有他們自己辛苦的一面...
: : 他們或許根本不適合唸書~但社會卻一直逼迫他們做他們不適任的工作...
: 誰沒有被逼過做不快樂的事情,自己要去調適壓,世界就是這麼的無情
: 難道我同情他,不給他壓力,他就會變好嗎??
所以我相信你有你的方式...
但罵他不要臉對他是比較好的嗎??
: : 我也相信身為師長是有模範的作用~
: : 今天你的一舉一動都會成為學生的楷模...
: : 我也相信你是一個人~會憤怒...會有情緒~
: : 但並不代表你言語攻擊學生的方式是對的...
: : 因為你今天的身分~不只是代表你個人...
: : 你有一個老師的身分~而教室的殿堂...
: : 讓你擁有影響學生的權力...
: : 這是必須注意的~
: : 而就算身為一個人...
: : 我想這樣最基本的尊重...或許也是可以多放點心思在上面的...

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