來聲明一下這本手冊的要點
不知道大家有沒有在大醫院看過實習醫師
實習醫生的口袋裡都會裝著數本小本的小冊子
例如外科手冊.內科手冊等等
因為雖然醫學生受過了幾年的醫學教育,但是到了實際場合中仍然難免會有缺漏等等
所以會有這些小本子,裡面簡訴各科的處裡原則以及可能遇到狀況的排解等等
每當學生把書裡的內容漸漸的移到腦中,就能將口袋裡的書一本一本丟出去
我本業是醫學院的復健技術人員,常看到實習醫生拿著手冊查閱可能狀況
那時候就在想如果救護人員有這種東西,說不定救護品質會更好
可惜仿間沒有,所以就嘗試自己來做
這就是這本書的製造背景
這本書大概就和外科手冊這種給實習醫生隨身放在白袍裡攜帶的東西類似
是按照同樣理念下排版編成的
所以這是本"手冊",而非"專用教科書"
一開始就設定成只作為提醒用途(不過有加入一些教學課本概念,原因後面說明)
首先,和EMT最相近的醫師手冊,就是急診室手冊
所以我將仿間的急診手冊進行分析,然後將EMT-2以下不能處裡的醫療等等通通刪除
(能進入EMT-P已經是主治級了,主治醫師除非要教學否則不會攜帶實習醫生手冊吧?)
然後根據手上的資料(像是衛生署那本EMT-2以及過去的EMT教科書)
改裝成EMT-1.2適用的手冊
再找尋市面上的各類急救用書,如果有更好更簡便者就取出來將手冊內容加以取代
不過EMT的課程以及訓練結構和醫師有決定性的不同點在於:
學習EMT並非都是考試前幾名者,也並沒有先行受過醫學教育
甚至有些人是非全然自願學習救護的
例如台灣的EMT有些是消防伯伯轉做的,
本身可能已經有點年紀,難以學習記憶這種醫學類課程
或是消防替代役,可能只是18歲畢業之後因為體位或是專長而分發成救護員
甚至像是警察.遊樂區員工等等
同時根據經驗,很多辦理的救護課程其實是要自己去買課本的
當花了大筆錢去參與救護課程(或是本身就不願學)
很少會再多花筆錢又買教材又買手冊之類的
仿間的救護用書幾乎都是大本,難以攜帶,可能學完就丟在家中了
所以我對這本書訂下幾個要點
1.能夠足以作為EMT1.2的"原則手冊",以要點為主而非詳盡(如果是教課書就得詳盡)
除非"必要的知識"否則能刪就刪,寫作與保留的原則完全按照醫師手冊來做處裡
大幅將手冊減量以達"輕薄易攜"提高攜帶可能性
2.基於經驗,這本手冊仍然要增加一些知識,讓他足以當作EMT-1受訓課本
以降低學習困擾,甚至在開始受訓時就能在這本手冊記重點,未來繼續使用
3.基於學習對象的程度,用字遣詞並非朝向"專業用詞"原則,而是淺顯易懂
儘量改用成"一看就能懂"的說明法,並且是條列法
刻意寫的要易懂,就算是新訓軍人或老伯伯都能懂
但是又要精深,足以讓救護人員使用
所以寫作方式會是:
1."通用救護流程"這章放在最急著用的CPR之後
並且期望那些"不願意者"或怎麼學都學不起來者
能夠按這章進行就能處裡大部分的救護狀況
2.根據不同的狀況有不同章節講述,可是一開始就提出來"原則"在哪裡
有餘力的"不願意者"或怎麼學都學不起來者可以增加使用這些原則
來處裡更多各種救護遇到的狀況
3.在每章的"原則"之後放有延伸性資料,分門別類放置以利於增加更完整的救護知識
所以才會變成現在看到的樣貌
--
好雞排!!
雞排的奧祕就在於可販於小攤之中....又可填骨隱藏份量...
被買主盯著都唬不了你.....不愧為七大零食之首.......
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不知道大家有沒有在大醫院看過實習醫師
實習醫生的口袋裡都會裝著數本小本的小冊子
例如外科手冊.內科手冊等等
因為雖然醫學生受過了幾年的醫學教育,但是到了實際場合中仍然難免會有缺漏等等
所以會有這些小本子,裡面簡訴各科的處裡原則以及可能遇到狀況的排解等等
每當學生把書裡的內容漸漸的移到腦中,就能將口袋裡的書一本一本丟出去
我本業是醫學院的復健技術人員,常看到實習醫生拿著手冊查閱可能狀況
那時候就在想如果救護人員有這種東西,說不定救護品質會更好
可惜仿間沒有,所以就嘗試自己來做
這就是這本書的製造背景
這本書大概就和外科手冊這種給實習醫生隨身放在白袍裡攜帶的東西類似
是按照同樣理念下排版編成的
所以這是本"手冊",而非"專用教科書"
一開始就設定成只作為提醒用途(不過有加入一些教學課本概念,原因後面說明)
首先,和EMT最相近的醫師手冊,就是急診室手冊
所以我將仿間的急診手冊進行分析,然後將EMT-2以下不能處裡的醫療等等通通刪除
(能進入EMT-P已經是主治級了,主治醫師除非要教學否則不會攜帶實習醫生手冊吧?)
然後根據手上的資料(像是衛生署那本EMT-2以及過去的EMT教科書)
改裝成EMT-1.2適用的手冊
再找尋市面上的各類急救用書,如果有更好更簡便者就取出來將手冊內容加以取代
不過EMT的課程以及訓練結構和醫師有決定性的不同點在於:
學習EMT並非都是考試前幾名者,也並沒有先行受過醫學教育
甚至有些人是非全然自願學習救護的
例如台灣的EMT有些是消防伯伯轉做的,
本身可能已經有點年紀,難以學習記憶這種醫學類課程
或是消防替代役,可能只是18歲畢業之後因為體位或是專長而分發成救護員
甚至像是警察.遊樂區員工等等
同時根據經驗,很多辦理的救護課程其實是要自己去買課本的
當花了大筆錢去參與救護課程(或是本身就不願學)
很少會再多花筆錢又買教材又買手冊之類的
仿間的救護用書幾乎都是大本,難以攜帶,可能學完就丟在家中了
所以我對這本書訂下幾個要點
1.能夠足以作為EMT1.2的"原則手冊",以要點為主而非詳盡(如果是教課書就得詳盡)
除非"必要的知識"否則能刪就刪,寫作與保留的原則完全按照醫師手冊來做處裡
大幅將手冊減量以達"輕薄易攜"提高攜帶可能性
2.基於經驗,這本手冊仍然要增加一些知識,讓他足以當作EMT-1受訓課本
以降低學習困擾,甚至在開始受訓時就能在這本手冊記重點,未來繼續使用
3.基於學習對象的程度,用字遣詞並非朝向"專業用詞"原則,而是淺顯易懂
儘量改用成"一看就能懂"的說明法,並且是條列法
刻意寫的要易懂,就算是新訓軍人或老伯伯都能懂
但是又要精深,足以讓救護人員使用
所以寫作方式會是:
1."通用救護流程"這章放在最急著用的CPR之後
並且期望那些"不願意者"或怎麼學都學不起來者
能夠按這章進行就能處裡大部分的救護狀況
2.根據不同的狀況有不同章節講述,可是一開始就提出來"原則"在哪裡
有餘力的"不願意者"或怎麼學都學不起來者可以增加使用這些原則
來處裡更多各種救護遇到的狀況
3.在每章的"原則"之後放有延伸性資料,分門別類放置以利於增加更完整的救護知識
所以才會變成現在看到的樣貌
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好雞排!!
雞排的奧祕就在於可販於小攤之中....又可填骨隱藏份量...
被買主盯著都唬不了你.....不愧為七大零食之首.......
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